Szybka randka z bohaterem literackim? Dlaczego nie! Taką formę przybrało na jednej z ostatnich lekcji języka polskiego w klasie ósmej powtórzenie wiadomości o poznanych dotąd lekturach.
Na ławkach umieszczone zostały krótkie autoprezentacje bohaterów literackich. Uczniowie krążyli po klasie, zatrzymując się na chwilę przy każdym ze stolików. Ich zadaniem było odczytanie opisu bohatera, na którego podstawie mieli wypełnić w zeszycie krótką ankietę – zapisać, jak nazywa się ta postać, z jakiej pochodzi lektury i kto jest jej autorem.
„Randkowanie” z bohaterami literackimi pozwoliło uczniom sprawdzić swoją wiedzę w szybki i przyjemny sposób. Praca metodą stacji zadaniowych wszystkim przypadła do gustu, a osoby, które prawidłowo rozszyfrowały największą liczbę opisów zostały nagrodzone piątkami z aktywności.






